+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Образец заполнения аттестационного листа по практике студента педколледжа

Аттестационный лист — обязательная часть итогового отчета о производственной практике. Документ заполняется по ее окончании куратором от организации и руководителем от вуза. В нем указывается информация о виде деятельности и объемах выполненных работ, дается краткая характеристика профессиональной компетентности практиканта, выставляется итоговая оценка. Нередко студентам приходится самостоятельно заполнять некоторые разделы аттестационного листа, например, его части, касающиеся места проведения практики, видов работ и освоенных профессиональных компетенций. Руководителям остается лишь заполнить графы с оценками качества выполненной работы, написать характеристику на студента и выставить итоговую оценку.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Аттестационный лист производственной практики

Студентки 40 группы школьно-дошкольного отделения Самарского социально-педагогического колледжа. Самостоятельное проведение режима 1-ой половины дня. Проведение ИКР. Режим проведён согласно режиму дня и перспективному плану на данный день. Все режимные моменты проведены методически верно. Речь воспитателя чёткая, уверенная, спокойная.

В беседе удачно сочетался коллективный характер обучения с индивидуальным. Длительность беседы выдержана согласно возрасту детей — 15 минут. Дети активно отвечали на вопросы, внимательно слушали воспитателя. Длительность наблюдения составила 5 — 7 минут, что максимально позволило собрать внимание детей. Присутствовала связь с опытом детей, что активизировало такие познавательные процессы как внимание и память.

Организация трудовой деятельности проведена методически верно. Дети полностью активизировались во время игры, после каждой игры присутствовал анализ. Самостоятельное проведение режима 2-ой половины дня. Режим второй половины дня проведён методически верно, согласно режиму дня, перспективному плану на данный день. Организация детей на дежурство проведена удачно, дежурные быстро среагировали на установку воспитателя, правильно сервировали стол для полдника. Обстановка во время полдника спокойная.

Артикуляционная гимнастика проведена методически грамотно, согласно режиму дня и возрасту детей. ИКР проведена методически верно, девочка быстро поняла задание, но произносить 3 — 4 слова на выдохе получалось не сразу. Воспитатель грамотно организовала сюжетно-ролевую игру, ненавязчиво вовлекая большинство детей.

Дети с удовольствием играли в игру, время от времени меняясь ролями. Наблюдение проведено методически верно, все дети приняли участие в наблюдении, замечали изменения, происходящие с веточками.

Викторина проведена методически верно, программное содержание соответствовало данному возрасту детей. Присутствовал плавный переход от одной части к другой, длительность викторины выдержана согласно возрасту детей. Программное содержание полностью реализовано в ходе викторины. Присутствовала связь с опытом детей.

Наблюдение проведено методически верно, присутствовала связь с опытом детей. Большинство детей были увлечены наблюдением, присутствовал лаконичный, четкий рассказ о воробье и его образе жизни.

Организация труда проведена методически верно, труд был посилен детям. Подвижные игры проведены методически верно, соответствовали данному возрасту детей. Воспитатель старалась вовлечь больше детей в игровую деятельность. Индивидуальная работа проведена методически верно и грамотно, результат работы положительный — у ребенка сформировался навык катания обруча в произвольном направлении.

Работа с выносным материалом и руководство самостоятельной деятельностью проведены методически верно, использовался по назначению весь выносной материал для игр. Воспитатель умело направлял детей на переход к другим видам деятельности подвижным играм, малоподвижным играм. Самостоятельное проведение режима 1-ой половины дня проведено методически верно, согласно режиму дня и перспективному плану на данный день.

Неподготовленная беседа поведена методически верно, дети с интересом прослушали рассказ воспитателя, задавали вопросы. Воспитатель использовала хороший наглядный материал. Утренняя гимнастика проведена согласно режиму дня, возрасту детей и плану на данный день. Показ упражнений и инструкция были чёткими, правильными, качественными.

Речь воспитателя чёткая, спокойная. По ходу дежурства были предъявлены качественные замечания дежурным; во время завтрака обстановка спокойная, воспитатель обращала внимание на осанку детей; дала хороший анализ дежурным.

ИКР проведена методически верно, девочка быстро поняла задание, легко справилась с ним. Воспитатель дала хорошую оценку деятельности ребёнка. Занятие по развитию речи проведено методически верно, тема занятия соответствует возрасту детей.

Программное содержание полностью реализовано в ходе занятия, соответствует данной группе детей. На занятии присутствовала связь с опытом детей.

Воспитатель отлично подготовилась к занятию, прослеживалась подготовка к занятию детей. Занятие выдержано по структуре. Присутствуют все части занятия, взаимосвязь между частями. Цель каждой части обосновывает её содержание. Воспитатель старалась полностью активизировать познавательную деятельность детей. Речь воспитателя была четкой, связной, спокойной. Речь детей соответствовала речи воспитателя. Воспитатель использовала на занятии богатый наглядный материал, который полностью соответствовал требованиям, предъявляемым к наглядному материалу.

На занятии гармонично сочетался индивидуальный подход в обучении с коллективным характером обучения. Воспитатель по мере необходимости корректировала речь детей.

Длительность занятия выдержана в соответствии с возрастом детей и составила 25 минут. Длительность каждой части выдержана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данному занятию. Физкультурное занятие проведено методически верно. Программное содержание реализовано полностью в ходе занятия. Воспитатель и дети были в спортивной форме. Голос воспитателя чёткий, громкий. Осуществлялся качественный показ упражнений и инструкция по выполнению упражнений.

Организация работы с календарём природы проведена методически верно, дети с удовольствием заполняли календарь природы, обсуждали погоду. Индивидуальная работа проведена методически верно и грамотно, результат работы положительный — у ребенка сформировалось умение прыгать вверх с места. Индивидуальная работа проведена методически верно, воспитатель дала хорошую инструкцию, дети сразу поняли задание. Не все с ним справились, но были видны продвижения. Индивидуальная работа проведена методически верно, с качественным показом упражнений и словесной инструкцией.

Подвижная игра проведена методически верно, соответствовала данному возрасту детей. Дети полностью активизировались во время игры, после игры присутствовал анализ. Индивидуальная работа проведена методически верно, присутствовал анализ по завершению упражнений. Воспитатель по окончании дала хороший анализ.

Индивидуальная работа проведена методически верно, данное упражнение соответствует возрасту детей. Вот такая характеристика получилась на студентку, которой я поставила 4 балла за преддипломную практику. Постаралась указать не только плюсы, но и минусы Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано В помощь стеденту по специальности "Специальное дошкольное образование".

Большая Глушица, ул. Старший воспитатель: Уразова О. Цель: познакомить с сезонными изменениями. Какие времена годы вы ещё знаете? Что происходит в природе весной? Почему тает снег? Почему прилетают птички? Какие весенние месяцы вы знаете? Весной тает снег, бегут ручью, висят сосульки. Солнышко начинает припекать. Весной появляются первые цветы, такие как подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики.

Их называют первоцветами. Появляются на деревья почки, а затем листочки. Конспект комплекса утренней гимнастики прилагается. Методические приёмы: Показ упражнений; Объяснение алгоритма упражнений; Контроль за правильностью выполнения; Анализ. Дать установку дежурным начинать дежурство по столовой. Цель: формировать чувство ответственности, эстетические качества. Методические приёмы: Контроль; Анализ деятельности.

Аттестационный лист по практике для студента-практиканта в начальной школе

Департаменотом образования города Москвы. Аттестационный лист по практике. Общие и профессиональные компетенции.

Студентки 40 группы школьно-дошкольного отделения Самарского социально-педагогического колледжа. Самостоятельное проведение режима 1-ой половины дня. Проведение ИКР.

Дневник прохождения производственной практики финансы и кредит образец Подробнее Подробнее Дневник прохождения производственной практики doc. Группа финансы и кредит преддипломная практика и - сбербанк онлайн заявка на кредитную карту статус принята что значит. Дневник прохождения преддипломной производственной практики и календарно-тематический план pdf. Календарный план и дневник прохождения производственной практики для студентов юридических вузов doc.

Бланк аттестационного листа по практике "Методическая работа учителя начальных классов"

Начальные классы. Классному руководителю. Всем учителям. Бланк аттестационного листа по практике "Методическая работа учителя" для специальности Преподавание в начальных классах для групп 3нА и 3нБ. Продолжительность практики — 36 часов. Наименование профессионального модуля ПМ. Анализ рабочих и авторских программ учителей, основной образовательной программы НОО школы. Анализ соответствия требованиям ФГОС предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов. Методическая работа учителя школы.

Образец Заполнения Дневника По Психологии Сочинения и курсовые работы

Цели и задачи практики: - Углубить первоначальный практический опыт - Развивать общие и профессиональные компетенции - Проверить готовность к самостоятельной трудовой деятельности - Выполнить практическую часть выпускной квалификационной работы Продолжительность практики: 4 недели 3 недели по основной подготовке, 1 неделя по углубленной подготовке ПМ. Дневник по производственной преддипломной практике, в котором фиксируется содержание образовательной деятельности с детьми, результаты выполнения профессиональных функций, замечания и выводы, анализ и оценка педагогической деятельности студента практиканта. Конспекты занятий тетрадь или папка А-4 ; если педагогический стаж 1 год и более по одному конспекту по каждому ПМ итого 6 конспектов 3. Отчет о результатах практики печатный вариант А-4, объем стр.

.

.

.

.

.

Аттестационный лист по производственной практике 7. Виды, объем и качество работ, выполненные студентом во время практики.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. dripfomo

    Здравствуйте у меня ребенок родился в России не давно можно ли получить гражданство Российской федерации